编者按

加强科学普及法治建设，要深入学习领会习近平总书记关于科学普及的重要论述，聚焦“四个面向”，以扎实有效的履职实践推动科普工作高质量发展。为聚焦科普工作中存在的深层次问题、实践中的短板弱项，在深入调查研究中建言科普，在立足本职岗位中助推科普，在讲好创新故事中服务科普，加强对科普法的宣传阐释，加强对科学知识的传播，加强对全社会特别是青少年的科普教育。6月9日，全国政协召开双周协商座谈会，专门就此进行协商议政。现将有关发言摘登如下——

全国政协委员，九三学社河南省委会副主委，郑州大学副校长单崇新：

缩小科普城乡和区域差距

目前，我国民众的科学文化素养呈现显著的地域差距和城乡差距。近年来，随着我国脱贫攻坚战取得全面胜利，欠发达地区的群众温饱问题得到了有效解决，随之而来的精神层面、文化层面的需求显得更加迫切，而科普资源大多集中在大城市或发达地区，突出表现在：

科普经费投入差距大。政府投入是科普经费的主要来源，各地财政状况不同，对于科普经费的投入差异大。

科普服务能力差距大。与公众不断增长的科普需求相比，基层科普基础薄弱，尤其是社区、农村等科普服务能力偏弱。

为此，建议：

落实中办、国办《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》中关于“加强民族地区、边疆地区、欠发达地区科普工作”的要求，在科普法中作出明确规定，强化法律在科普资源优化配置中的作用，加大对上述地区的资源倾斜力度。

加强东部地区与中西部地区、城乡之间资源统筹，加大东部地区对中西部地区的科普资源帮扶力度，将农村科普工作和提升农民科学素质纳入乡村振兴规划，推动建立农村科普公共服务体系，加强对农村留守儿童、老年人和妇女等群体的科普服务。

发挥高校科研院所科技人员密集优势，采取线上线下相结合的方式，开展科技人员下乡等活动，引导科普资源向农村地区流动，让农村群众在家门口能接触到科技知识，让农村孩子也能近距离接触到科学成果，感受到科学魅力，激发科学兴趣，在其心中种下科学的种子。

媒体链接：http://dzb.rmzxb.com.cn/rmzxbPaper/pc/con/202306/14/content_44996.html